В условиях нынешней социальной ситуации, в связи с новыми запросами общества, а также потребностью образовательных организаций в квалифицированных кадрах с особой остротой встает проблема развития творческой активности будущих педагогов. Увеличение доли интеллектуального фактора в педагогическом труде и необходимость внедрения компетентностного подхода в  организациях образования сделали педагогическое творчество велением нашего времени, важнейшей особенностью процесса обновления и развития системы образования.

Как бы ни хороши были каникулы, думается, нынешней осенью в школу детвора побежит в припрыжку с огромным желанием.

Речь, чувства, живые эмоции – это  то, без чего человек не может обходиться, тем более ребенок, потому что только в процессе всего этого он формируется как личность и учится отстаивать свои честь и достоинство.

Одному из старейших педагогов Карагандинской области – Кабдрахману Абикенову исполняется девяносто лет. Заслуженный учитель Казахской ССР и Отличник просвещения  СССР здравствует и полон сил, и по прежнему не изменяет  своим принципам. Принимая поздравления и пожелания по случаю столь весомого юбилея, Кабдрахман Абикенович со свойственной ему скромностью заметил, что все свои заслуги связывает с коллективом Саранского гуманитарно-педагогического колледжа, с людьми, которые работали и учились рядом с ним, со своими наставниками и, конечно, родителями. 

В это трудно поверить, но педагогический стаж аксакала составляет пятьдесят пять лет, из них сорок восемь он проработал в Саранском колледже (бывшее педучилище им. Абая Кунанбаева), пройдя путь от преподавателя до руководителя одного из самых старейших и престижных учебных заведений области, в чем, несомненно, львиная доля и его заслуг. 

Лето – это особенный период в жизни ребенка,  долгожданный праздник, широко открывающий дверь в мир природы, уникальная возможность познания, новых открытий, созидания, общения. Полноценное лето способно обеспечить детям запас энергии на весь будущий год. В то же время нельзя забывать о закреплении в памяти ребенка приобретенных в течение учебного года знаний и навыков. Самый продуктивный метод повторения пройденного материала – включить полученные за год знания и умения в рамки занимательных игр и упражнений.